“Është një gjë të flasësh për ndikimin e politikës në arsim, ose një shoqëri të politizuar, dhe është normale që në një shkallë kaq të lartë të shoqërisë së politizuar si e jona, të gjithë aktorët të dalin nga pozicione me vlerë, e jo nga ato argumentuese. Sigurisht, arsimi është gjithashtu i politizuar thellësisht. Unë nuk po them se në atë aspekt konstruktiv vullneti politik dhe shteti janë thellësisht të interesuar, por të gjitha ato procese shkatërruesedhe se arsimi tashmë është përcaktuar si politikë. Në një farë mënyre edhe unë vij nga arsimi, është për të ardhur keq që këtu nuk ka përfaqësues të arsimit fillor dhe të mesëm, ku mendoj se problemi është shumë i madh”, tha prof. dr. Jasna Baçovska sot në panelin e CIVIL-it “Depolitizimi i shkollave”.
Më vjen keq që këtë vit, kur festojmë tridhjetë vjet pavarësinë e vendit, shumë njerëz janë më të vjetër se vetë vendi, kështu që ne mund të flasim me një përshkrim personal, në një farë mënyre, se unë jam arsimuar në një sistem tjetër, tani kam një fëmijë në klasën e tretë, dhe si dëshmitar okular i ndjej të gjitha ato dukuri negative. Djali im po mëson në një shkollë fillore publike, çdo muaj ne rishikojmë nëse kemi marrë vendimin e duhur për të mësuar… Nuk është vetëm një problem me cilësinë e stafit, por edhe me kushtet infrastrukturore, nëse ata kanë sapun kur të hynë në shkollë, vjen erë e pakëndshme nga tualetet, dhe disi ndaloni së menduari për politizimin, por ku ta çoj fëmijën. Këto janë situata të tmerrshme dhe arsimi është gjithmonë në agjendat e larta të partive politike. Ne kemi pasur vazhdimisht modernizimin e arsimit, shpalljen e disa ndryshimeve rrënjësore, zbatimin e programeve të Kembrixhit, dhe nga ana tjetër kemi shkolla pa ngrohje dhe pa kushte elementare për higjienë dhe funksionim, dhe tavolina, dhe nga ana tjetër ju flasim për kompjuterët dhe bordet e zgjuara… Shumë premtime, pak arritje, procese krejtësisht retrogradë.
Lidhur me partizimin e arsimit, Baçovska thotë se është veçanërisht e dukshme në arsimin fillor.
“Edhe në socializëm, për shembull, kam pritur dhjetë vjet për punësim në fakultet, dhe kam qenë demonstrues, i papaguar, dhe kam ardhur në një gjendje, në 2006 ose 2007 njerëzit thjeshtë u punësuan, ranë nga diku, në fakultetin tonë juridik, kështu që nuk kishin as orë për të mbajtur, ndërsa ti ke pritur dhjetë vjet për punësim si studenti më i mirë i gjeneratës, dhe këto janë frustrime.
Pra kjo është partizim vulgar i arsimit.
Në arsimin fillor, partia është shumë e dukshme, veçanërisht në këtë shoqëri, ku niveli i kulturës politike është shumë i ulët, si dhe vetëdija demokratike, kultura qytetare pjesëmarrëse është gjithashtu e ulët, dhe kemi situata ku kryetarët e bashkive caktojnë drejtorë të shkollave fillore, por figurat kryesore, të cilët kurrë nuk do të kenë asgjë për të thënë, për të kërkuar, për të protestuar, kanënjë qëndrim servil gjysmak ndaj kryebashkiakëve, kryeministrave…
Ne kishim një situatë shkatërruese kur një kryeministër e çonte fëmijën në shkollë me fotografi nëpër media. Është një problem i kulturës që nuk mund të maskohet më. Ai proces është aq i madh sa nuk e di nëse është e mundur ta zgjidhim nëse e fillojmë me ndonjë proces social spontan.
Sa i përket cilësisë së stafit mësimor, tani studentët më të këqij po regjistrohen në akademinë pedagogjike, sepse mendojnë se do të jetë më së lehti të shkojnë në atë fakultet dhe të marrin një punë të sigurt që do të punohet 4-5 orë në ditë. Ato fakultete nuk janë tërheqëse për studentët e fortë,” shtoi Baçovska, ndër të tjera.
përpunimi i tekstit: Diana Tahiri
Kamera: Atanas Petrovski
Redaktimi: Arian Mehmeti
